我们都是幼教点灯人

大约在08年的样子，曾写一篇文字，叫《我们都是点灯人》，由英国诗人斯蒂文森《点灯的人》这首诗无用出去，大约是说道幼儿园的老师也是点灯人，她们把一次次精彩的活动和有意思的游戏带回孩子面前，照亮他们的童年生活;幼教研究工作者也是点灯人，他们把一个个杰出的教学教研成果带回幼儿园，用先进设备的观念引导幼儿教育的方向。时隔多年，一提及点灯人这几个字，我总实在还有一拨人要划入进去，那就是为幼儿园教育鞍前马后精心设计、获取综合服务的涉及机构。　　是他们转录了幼儿园　　以前网上常常有人对幼儿园喷出口水，动不动就发帖谴责，样子全中国的幼儿园招进了一批批超级精灵，最后送来出来的全是折翼的天使。

后来又屡屡传出对老师的吐槽，说道我们是机械的、冷漠的、的电子的80后90后，每天苦于应付幼儿园荒谬的任务，把孩子的吃喝拉撒总算引进到军事化管理轨道。如此这般，我们身处幼儿园的人憋屈极了，长年不被社会推崇，自己都开始不屑于幼教这份职业，还怎么用妈妈的爱人去病毒感染满园的孩子。

　　但有一个机构没随大流，那就是亿童公司。他们第一个车站出来为幼儿园于是以声，极力重塑幼教工作者的幸福形象，宣导很多种增进园所发展的正能量。他们企图公正解析幼儿教师的不得已，为老师写《沐歌而行，美丽飞翔》，从普通幼儿教师的日记投影幼教工作者的倾情代价，给我们老师带给很多打动，坚信某种程度也寒冷了看完那篇文章的所有幼教工作者。

他们还不止一次地的组织全国大型学前教育研讨活动，动员幼儿园管理者一起探究《我心目中的魅力园长》应当是什么样的。这么些年回头下来，我实在更加多的幼教服务机构也可以被编为幼教点灯人的队列。

　　是他们转变了幼儿园的工作模式　　用心经营的过程，也是自学、撞击和思索的过程，幼教工作热忱被激发起来是开端，可明确到要怎么去优化每一天的工作毕竟很棘手的课题。期间网络上又有同行跳跃出来讲话了，罗列幼教工作者无成就感可言的18大佐证，探究下来，找到幼儿园的工作模式或许知道OUT了。

比如频密义务加班费，做到各种活动物料打算，连作梦都是剪刀特浆糊的手工制作情景，而某些幼儿园早已用上了大量专供给幼儿园的手工材料。又比如做不完的活动，学不完的会议精神和无休止的设计教案，而某些境外幼儿园早就构建信息化、数字化、一体化了。

还有家长工作，我们广泛延用家长会讲座集中于交流，可前卫的家长们早已吵吵着用上家园合开始全天视频分享了。总之，我们莫名的有一种不得不要匆匆前行的节奏。　　说道一起还是要感激像亿童这样的实实在在协助我们去一点点转变的幼教服务机构，他们完全和平了我们幼儿园老师，让我们在工作上更加有奔头。

他们邀到幼教行业的很多权威专家，的组织了无数期各种类型的园长教师培训班，还隔段儿地到我们幼儿园展开大小调研活动，把我们的疑惑、困惑、绝望都记录下来，最后感觉园里的门卫、保育员、厨房师傅都当他们是自己人、懂行的人。再行往后，大家都看见了，这个公司为幼儿园研究出有了全套的课程方案，我们每天要中用的教育材料和资源他们完全仅有想起了，甚至变为产品仅有配上好了供给幼儿园用于。　　　　以前在管理孩子生活方面，我们就像个超级保姆，自己累官得够呛家长却不领情。

亿童就研究出有生活区，老大我们园所构成一套实行流程规范，给生活区方案，针对孩子在幼儿园每天生活的八个环节不予仔细观察和实行指导，配上上适当的操作者材料，让我们保教人员第一次感受到专业的力量。　　不仅如此，他们研发了一套运动包，据传很多幼儿园积极开展体育活动都中用，像操节活动、体育课、体育游戏、区域体育活动、幼儿运动会等全都反对做到，就连活动怎么展开、材料怎么陈列、金属制工具等等他们仅有设计出来了。有时候我在想要，幼儿园自己也许都没意识到幼儿的体育活动可以如此多彩。

　　我们这一拨幼师，说实话好多自己都没上过幼儿园，承传和存储的多半也是小学简化的教学模式和记忆，但幼儿园活动区这个概念，政治宣传了我们对幼儿园教学模式的理解。为每个班级配备角色、演出、美工、读者、科学、智力游戏和建构等区角，这意味著幼儿大部分时间是在各个区角中自行游戏自学，得抛弃整天以老师为中心的全能演出秀，这一下子让我们老师心碎了，不告诉该在旁干什么。没想到亿童公司又挺身而出，研发了《幼儿园室内区域活动整体方案》，解决问题我们实行区域活动时教育目标原作、环境创设、材料投入、策略指导和发展评价等一系列难题，还得出了很多游戏活动及伸延活动，配上进去超级系统的活动区材料，让我这样的老师感觉一下子豁然开朗。

　　　　做幼教的人都告诉，幼儿园麻雀虽小五脏俱全，比小学里牵涉到的教育面要简单得多，幼儿在这个阶段必须的各种养分一样都无法较少。当然，市面上为幼儿园供应教材的机构也不胜枚举，可我实在亿童这家能量挺足的，短短几年时间，发售一个自学包在，必要融合了幼儿园身体健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育内容，建构起兼备启蒙运动性、整合性、开放性特征的整套课程体系。

除此之外，还有一系列设施的教学课件设计与研发，还有专门为幼师打造出的网校自学平台，显然很给力。有时候我在想要，幼儿教育资源的极大丰富，真为必不可少这些幼教行业服务机构的从旁推展。　　是他们声援了更好幼教人同行　　很多为幼儿园获取服务的机构，总是力求给与我们最前沿的幼儿园教育理论，探寻最切实可行的教学新方法，解决问题我们的诸多难题，为实践中着的我们及时获取养分。

　　2007年，亿童邀了虞永平教授(中国学前教育研究会理事长)到武汉给我们湖北的园长谈《幼儿园课程建设的路向返回过程之中》;2009年，我参与了亿童的组织的园所细致管理研修班，当时王侠(陕西省学前教育研究会理事)、高一敏(上海科技幼教集团总院长)等专家给我们带给有趣的幼儿园管理专题研讨;2011年，亿童邀李漫(江苏省特级教师、南京市行知教育奖获得者)和边霞(南京师范大学教授、儿童艺术教育专家)等众多专家到他们的示范园现场演译音乐和美术教学，让人印象尤其深刻印象;2012年，我随全国很多园长回国深圳参与专业与创意提高幼儿一日活动保教质量高端论坛，有机会胆识了深圳乃至香港很多很有魅力的幼儿园，视野豁然广阔;2013年，亿童牵头我园所在的洪山区教育局一道，积极响应指南精神，协助二十多所幼儿园实施了活动区配有和实行工作　　　　说实话，一挺难过自己身在武汉的，因为亿童的总部就在这儿。他们这样的专业机构，有机会回头过来看见全球幼教的发展动态，有策略老大学前教育谋求到涉及教育主管部门的亲睐和大力支持;有能量夺得众多幼教专家毫无保留地协助，有平台展开大量的园所实践中调研活动，他们和我们这些幼教人一起构成一个隐形的推展我国幼儿教育发展的智囊团。

　　如果接下来，你也感受到我国幼教形势一片岌岌可危，那么请求投我们一票，我们是幼儿园园丁、是幼教研究者、是幼教投资人、是幼教服务机构，是精益求精、执著找寻幼教梦想的点灯人。

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